我喜歡閱讀喬伊絲‧邁爾的書！因為她將信仰表達得很具體，也符合聖經與理性。我最近在閱讀她所寫的「與神更親密」，其中談到恩賜(神所賜的才能)，她說：「真正的『最好』，其實是站在神要我們站立的位置上。有些人應該當『老二』，但他卻沒有去做第一名的『老二』。」這句話讓我有所省思。
喬伊絲談到自我定位的問題。我該成為什麼樣的人呢？這往往受到環境的影響。首先是社會的價值觀，台灣的價值觀顯然是學識至上及名利至上，前者導致重學識輕技術，後者導致選擇(教育、工作、政治…等)以名利為導向。但生活經驗告訴我們，學識不是唯一的價值，偏狹的價值無法讓人適得其所，你能叫李遠哲去唱李佳薇的歌嗎？此外，人生也不是只有金錢，感情與生命的意義也很重要。惠妮休斯頓的歌喉讓她名利雙收，但惠妮的結局讓人懷疑她是否真的快樂。其次就是學校教育，我發現台灣教育並不是幫助學生發掘天賦，而是強迫學生符合以名利為導向的價值觀，於是學校總是強調有多少人考上明星學校，多少人考上明星科系。因此教育淪為賺錢的工具，而那些不適合社會價值觀的人則被遺棄了。我想特別提出一點，就是求學時往往被灌輸這個觀念：努力就能成功。這理念乍看之下似乎正確，實際上卻只適用於單純的環境，例如學校。生活經驗告訴我們努力不見得能成功，但不努力一定無法成功。努力的確是成功的必要條件，但不是唯一條件，還得看天賦及時機。黃國昌是一流的法律專家，但他能像陽岱岡進軍日本職棒嗎？而在男尊女卑的時代，不知有多少像李清照一樣的才女被埋沒。
自我定位除了受到環境影響，也與態度有關。我們都喜歡比較！當我勝過別人時，就自覺優秀，反之，就自覺差勁。不過當我觀察人生時，發現才能的優劣與天賦及個人背景有關。人人都有天賦，而且不盡相同，即使相同也有高下之分，所以就天賦而言，人生而不平等。而才能的發展也與人的個性、成長步調(時間與方法)、環境(鼓勵或妨礙)有關。所以單從外在表現判斷優劣實在不明智！有時我的表現較出色多少有運氣的成分，因為我有較佳的天賦或較友善的環境，而這些都不是我靠努力得來的。因此，我認為健康的自我定位不是人云亦云，也不是與人比較，而是建立在認識自己。認識自己的個性、喜好、天賦、強弱，再找出符合這四者的目標，這目標就是個人的定位。接著就是強化強項，避開弱項。強化弱項只是從貧弱變平庸而已，不如強化強項，從很強變超強。穿合腳的鞋子才會快樂，也才能跑得好，削足適履只會帶來身心痛苦。
以上所述都是探討才能，但我認為品格比才能重要，因為有好的品格才能正確使用才能。對基督徒來說，愛、智慧、信心比才能重要，而其中最重要的就是愛。最後，我想引用喬伊絲‧邁爾的話做結束：
你有知識，但若沒有智慧，就不知如何使用知識。你有屬靈分辨力，但若沒有智慧，就不知如何處理神給你的這種恩賜。有人常常說方言造就自己，卻因沒有考慮到說方言如何影響到週遭的人，使得說方言的恩賜沒有在愛裡運行。也有人慣於行異能，卻沒有足夠的信心來忍耐並經歷艱難。─《與神更親密：屬靈恩賜》
